МБОУ «Ароматновская средняя школа» Белогорского района Республики Крым
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ароматновская средняя школа» Белогорского района Республики Крым
Мероприятия по финансовой грамотности в школе
Обучающие материалы по финансовой грамотности
Сборник: «Сказки, игры, загадки и задачки по финансовой грамотности
Подкаст для младших школьников «Крош и Грош»
Сетевой комплекс информационного взаимодействия субъектов Российской Федерации в проекте «Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся» http://skiv.instrao.ru/
ЭЛЕКТРОННЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/login
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ – это, с традиционной точки зрения, определённая степень владения человеком навыком чтения и письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка. Применительно к характеристике населения – один из базовых показателей его социально-культурного развития. Конкретное содержание понятия грамотность менялось исторически, расширяясь с ростом общественных требований к развитию индивида – от элементарных умений читать, писать, считать и т.п. к владению минимумом общественно необходимых знаний и навыков.
Методические рекомендации для педагогов по формированию функциональной грамотности
Методическое пособие «Развитие функциональной грамотности учащихся основной школы»
Методические рекомендации и инструкции по решению заданий международных исследований
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Что нужно знать о функциональной грамотности!
Для ребенка очень важно быть успешным в учебе. А для этого он должен уметь работать с информацией: находить её, проверять факты, анализировать, обобщать.
С сентября 2024 вступают в силу новые федеральные государственные образовательные стандарты, которые ставят перед участниками образовательных отношений задачу обеспечения формирования функциональной грамотности обучающихся.
Что же такое функциональная грамотность?
Это способность решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности, включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию (п. 34.2 приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», п. 35.2 приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»).
Иными словами функциональная грамотность показывает, как человек может использовать полученные в школе знания в реальной жизни, сможет ли он найти оптимальные способы решения проблемных ситуаций.
Задача формирования у детей функциональной грамотности вызвала изменения требований к знаниям, умениям и навыкам учащихся на экзаменах (ОГЭ, ЕГЭ). Конечно же, сами задания не поменялись, но изменилась формулировка вопросов, они стали нестандартными, жизненными.
С этой целью различные электронные порталы формируют и предлагают банки заданий для оценки функциональной грамотности для всех желающих (учителей, родителей, обучающихся), решив которые можно определить, насколько у человека сформировано умение использовать имеющийся запас знаний.
Вы можете бесплатно воспользоваться предлагаемыми заданиями на портале Российской электронной школы (РЭШ): https://fg.resh.edu.ru. А также на сайте Института стратегии развития образования Российской академии образования (http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/) по 6 направлениям для обучающихся основной школы (5-9 классы).
Если ребёнок выработает способность усваивать новую информацию и умение обмениваться информацией с другими, в течение всей его жизни перед ним будут открываться многообразные экономические и социальные возможности. Сделайте своих детей успешными!
ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
«Онлайн-уроки финансовой грамотности» - масштабный проект Банка России, который дает возможность получить доступ к финансовым знаниям всем старшеклассникам в любой точке России. Эксперты доступно, опираясь на понятные примеры, рассказывают подросткам о том, как устроена финансовая система, и учат грамотно обращаться с деньгами.
Учащиеся нашей школы,под руководством классных руководителей, приняли участие в онлайн-уроках и получили сертификаты.
Уроки по финансовой грамотности посвящены грамотному распоряжению личными финансами, выбору и рациональному использованию финансовых инструментов, страхованию, налогам и будущей пенсии. Юные слушатели познакомились с историей денег, с основами денежного обращения, разобрались, как работают кредиты, вклады и страховки, узнали, что такое инфляция, как распознать кибермошенников и защитить свои права потребителя финансовых услуг.
#финансоваяграмотностьвшколе
По всей России состоятся мероприятия в рамках Всероссийских осенних недель финансовой грамотности. Цель акции – заинтересовать граждан темой финансовой грамотности, мотивировать к повышению своего уровня знаний и рационализацииповедения.
Неделя финансовой грамотности в начальной школе.
В рамках Недели финансовой грамотности с учащимися 1 - 4 классов были проведены различные мероприятия.
Цель проведения Недели финансовой грамотности заключается в том, чтобы помочь учащимся изучить правила финансового поведения и больше узнать о том, как зарабатываются, тратятся и сберегаются деньги. Какие существуют возможности получения дохода, как научиться принимать правильные финансовые решения, как разумное отношение к деньгам способствует реализации планов и обеспечению финансовой безопасности и благополучия.
Для учащихся начальных классов классные руководители организовали олимпиады,игры,викторины.
В результате дети сделали вывод, что если человек, семья принимает неграмотные финансовые решения, то это может привести к финансовым потерям.
На всех мероприятиях ребята проявили высокую активность, большой интерес, а главное - получили хорошие знания по финансовой грамотности.
Неделя финансовой грамотности (5-11 кл.)
В рамках Недели финансовой грамотности с учащимися 5 - 11 классов были проведены различные мероприятия.
Цель проведения Недели финансовой грамотности заключается в том, чтобы помочь учащимся изучить правила финансового поведения и больше узнать о том, как зарабатываются, тратятся и сберегаются деньги, какие существуют возможности получения дохода, как научиться принимать правильные финансовые решения, как разумное отношение к деньгам способствует реализации планов и обеспечению финансовой безопасности и благополучия.
В рамках Недели в нашей школе прошло много различных образовательных мероприятий. Учащиеся 5-6 классов приняли участие в дол-играх "Финансовые ребусы", "Личные финансы".
Учащиеся 10- 11класса приняли участие в онлайн-уроках "Все про кредит или четыре правила, которые помогут", " С деньгами на "Ты" или Зачем быть финансово грамотным?".
Ежедневно учащиеся 5-11 классов знакомились с новой информацией по финансовой грамотности в ВК сообществе "Мои финансы"
Неделя читательской грамотности и креативного мышления
В ходе Недели была организована педагогом-библиотекарем Епишкиной Н.А. книжная выставка "Чтение – вот лучшее учение!" Цель выставки: привлечь внимание обучающихся к научно-популярной и художественной литературе, воспитывать любовь к чтению, формировать умение работать с текстом, способствовать расширению словарного запаса учеников и развитию навыков читательской грамотности.
Учителя начальных классов, предметных областей «Русский язык и литература», «Родной язык и литература», «Английский язык» провели ряд запланированных мероприятий.
В рамках этой недели прошли различные мероприятия, которые подобрали учителя, учитывая возрастные особенности младших школьников.
В 1-х классах прошла «Викторина по народным сказкам», где дети показали знание героев сказок и выразили своё креативное мнение «что было бы, если…».
Во 2-м классах прошла «Игра - викторина по сказкам». Дети отгадывали
название сказки по опорным словам, вспоминали имена сказочных героев и
сказку по ее отрывку.
Викторину «Сказочные объяснялки» для 3-х классов составили по произведениям, которые дети проходили на уроках или читали в свободное время.
Ученики 4-х классов работали с текстом из Энциклопедии о животных. После самостоятельного чтения текста заполнили анкету, составили вопросы к тексту и нарисовали рисунок к тексту.
Во время проведения уроков и внеклассных мероприятий учителя использовали методические приёмы, развивающие креативное мышление учащихся: мозговой штурм;преобразование объектов; уроки-сказки; минутка творчества; исследовательская работа;
- игра «Да-нет»; ключевые термины; перепутанные логические цепочки; приём «Пометки на полях» и т.д.
В 5-10-х классах ребята на уроках русского языка работали над сплошным текстом: делили текст на абзацы, определяли тему и основную мысль, находили в нём слова-синонимы, антонимы, составляли кластер "Группы слов по значению".
На уроке литературы ребята работали над содержанием стихотворения М.Ю. Лермонтова "Бородино": выразительно читали поэзию, находили художественно-языковые средства (тропы), составляли вопросы по тексту; с помощью иллюстраций проследили места пребывания М.Лермонтова.
В 3, 5, 8, 9-х классах ребята на уроках английского языка проводили выборочное чтение по теме урока «Школа. Школьные принадлежности», выполняли творческие задания по тексту, презентовали рассказ на тему «Мои любимые животные», работали над сплошным текстом: заполняли пропуски слов и выражений, восстанавливали текст по аудиозаписи, читали текст, отвечали на вопросы с поиском ответов по тексту, определяли жанр рассказа, героев, кульминации и составляли собственные концовки рассказа, делили текст на абзацы.
В 8-9 классах был проведён мониторинг формирования читательской грамотности. Цель такой работы – научиться читать вдумчиво и рассудительно, находить и извлекать информацию, осмыслять и оценивать содержание и форму текста, применять информацию из текста в жизненных целях, интегрировать и интерпретировать информацию.
Неделя математической и финансовой грамотности
В течение всей недели учащиеся нашей школы активно принимали участие в различных викторинах и конкурсах
В 6-ых классах прошло мероприятие «Фестиваль практико-ориентированных задач». Цель этих задач – формирование умений действовать в социально-значимой ситуации. Они базируются на знаниях и умениях, но требуют умения применять накопленные знания в практической деятельности. Назначение практико-ориентированных задач – “окунуть” в решение “жизненной” задачи.
В 8-ых классов прошел классный час на тему «Осторожно, финансовые мошенники». Цель мероприятия: сформировать у обучающихся умения распознавать финансовое мошенничество и находить способы грамотного поведения для их предотвращения
В разных классах был проведен ряд игр по финансовой грамотности «Финансовые ребусы» и пройден Всероссийский онлайн зачет по финансовой грамотности. В ходе мероприятии ученики искали ответы на вопросы: что хорошего и что плохого, когда много денег? А когда мало? Деньги нужно беречь или тратить? Где можно и нужно хранить деньги? Как правильно распоряжаться деньгами, является одним из самых важных вопросов в современной жизни. Учащиеся отвечали на вопросы, сами задавали вопросы по заинтересовавшей их тематике. На всех мероприятиях ребята проявили высокую активность, большой интерес, а главное неплохие знания данного вопроса.
Неделя естественно-научной грамотности и глобальной компетенции
В МБОУ «Ароматновская СШ» «Неделя естественно-научной грамотности и глобальные компетенции» с 25 по 29 ноября 2024г. Формирование высокой естественнонаучной грамотности учащихся, прежде всего экологической, здоровьесберегающей, природоохранительной составляющей.
В рамках недели "Естественнонаучной грамотности и глобальных компетенций" были проведены беседы с обучающимися 5-9 классов, игра "Поле чудес" для 5-6 классов, викторины "Наука спасёт мир" для 9 классов и "В мире биологических загадок" для 7-Б класса, в 7-А для обучающихся было организованно разгадывание кроссворда "Знатоки наук"
Среди обучающихся 8-9 классов проводились мониторинги сформированности естественнонаучной грамотности и глобальных компетенций.
МБОУ «Ароматновская средняя школа» Белогорского района Республики Крым
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ароматновская средняя школа» Белогорского района Республики Крым
Мероприятия по финансовой грамотности в школе
Обучающие материалы по финансовой грамотности
Сборник: «Сказки, игры, загадки и задачки по финансовой грамотности
Подкаст для младших школьников «Крош и Грош»
Сетевой комплекс информационного взаимодействия субъектов Российской Федерации в проекте «Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся» http://skiv.instrao.ru/
ЭЛЕКТРОННЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/login
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ – это, с традиционной точки зрения, определённая степень владения человеком навыком чтения и письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка. Применительно к характеристике населения – один из базовых показателей его социально-культурного развития. Конкретное содержание понятия грамотность менялось исторически, расширяясь с ростом общественных требований к развитию индивида – от элементарных умений читать, писать, считать и т.п. к владению минимумом общественно необходимых знаний и навыков.
Методические рекомендации для педагогов по формированию функциональной грамотности
Методическое пособие «Развитие функциональной грамотности учащихся основной школы»
Методические рекомендации и инструкции по решению заданий международных исследований
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Что нужно знать о функциональной грамотности!
Для ребенка очень важно быть успешным в учебе. А для этого он должен уметь работать с информацией: находить её, проверять факты, анализировать, обобщать.
С сентября 2024 вступают в силу новые федеральные государственные образовательные стандарты, которые ставят перед участниками образовательных отношений задачу обеспечения формирования функциональной грамотности обучающихся.
Что же такое функциональная грамотность?
Это способность решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности, включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию (п. 34.2 приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», п. 35.2 приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»).
Иными словами функциональная грамотность показывает, как человек может использовать полученные в школе знания в реальной жизни, сможет ли он найти оптимальные способы решения проблемных ситуаций.
Задача формирования у детей функциональной грамотности вызвала изменения требований к знаниям, умениям и навыкам учащихся на экзаменах (ОГЭ, ЕГЭ). Конечно же, сами задания не поменялись, но изменилась формулировка вопросов, они стали нестандартными, жизненными.
С этой целью различные электронные порталы формируют и предлагают банки заданий для оценки функциональной грамотности для всех желающих (учителей, родителей, обучающихся), решив которые можно определить, насколько у человека сформировано умение использовать имеющийся запас знаний.
Вы можете бесплатно воспользоваться предлагаемыми заданиями на портале Российской электронной школы (РЭШ): https://fg.resh.edu.ru. А также на сайте Института стратегии развития образования Российской академии образования (http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/) по 6 направлениям для обучающихся основной школы (5-9 классы).
Если ребёнок выработает способность усваивать новую информацию и умение обмениваться информацией с другими, в течение всей его жизни перед ним будут открываться многообразные экономические и социальные возможности. Сделайте своих детей успешными!
ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
«Онлайн-уроки финансовой грамотности» - масштабный проект Банка России, который дает возможность получить доступ к финансовым знаниям всем старшеклассникам в любой точке России. Эксперты доступно, опираясь на понятные примеры, рассказывают подросткам о том, как устроена финансовая система, и учат грамотно обращаться с деньгами.
Учащиеся нашей школы,под руководством классных руководителей, приняли участие в онлайн-уроках и получили сертификаты.
Уроки по финансовой грамотности посвящены грамотному распоряжению личными финансами, выбору и рациональному использованию финансовых инструментов, страхованию, налогам и будущей пенсии. Юные слушатели познакомились с историей денег, с основами денежного обращения, разобрались, как работают кредиты, вклады и страховки, узнали, что такое инфляция, как распознать кибермошенников и защитить свои права потребителя финансовых услуг.
#финансоваяграмотностьвшколе
По всей России состоятся мероприятия в рамках Всероссийских осенних недель финансовой грамотности. Цель акции – заинтересовать граждан темой финансовой грамотности, мотивировать к повышению своего уровня знаний и рационализацииповедения.
Неделя финансовой грамотности в начальной школе.
В рамках Недели финансовой грамотности с учащимися 1 - 4 классов были проведены различные мероприятия.
Цель проведения Недели финансовой грамотности заключается в том, чтобы помочь учащимся изучить правила финансового поведения и больше узнать о том, как зарабатываются, тратятся и сберегаются деньги. Какие существуют возможности получения дохода, как научиться принимать правильные финансовые решения, как разумное отношение к деньгам способствует реализации планов и обеспечению финансовой безопасности и благополучия.
Для учащихся начальных классов классные руководители организовали олимпиады,игры,викторины.
В результате дети сделали вывод, что если человек, семья принимает неграмотные финансовые решения, то это может привести к финансовым потерям.
На всех мероприятиях ребята проявили высокую активность, большой интерес, а главное - получили хорошие знания по финансовой грамотности.
Неделя финансовой грамотности (5-11 кл.)
В рамках Недели финансовой грамотности с учащимися 5 - 11 классов были проведены различные мероприятия.
Цель проведения Недели финансовой грамотности заключается в том, чтобы помочь учащимся изучить правила финансового поведения и больше узнать о том, как зарабатываются, тратятся и сберегаются деньги, какие существуют возможности получения дохода, как научиться принимать правильные финансовые решения, как разумное отношение к деньгам способствует реализации планов и обеспечению финансовой безопасности и благополучия.
В рамках Недели в нашей школе прошло много различных образовательных мероприятий. Учащиеся 5-6 классов приняли участие в дол-играх "Финансовые ребусы", "Личные финансы".
Учащиеся 10- 11класса приняли участие в онлайн-уроках "Все про кредит или четыре правила, которые помогут", " С деньгами на "Ты" или Зачем быть финансово грамотным?".
Ежедневно учащиеся 5-11 классов знакомились с новой информацией по финансовой грамотности в ВК сообществе "Мои финансы"
Неделя читательской грамотности и креативного мышления
В ходе Недели была организована педагогом-библиотекарем Епишкиной Н.А. книжная выставка "Чтение – вот лучшее учение!" Цель выставки: привлечь внимание обучающихся к научно-популярной и художественной литературе, воспитывать любовь к чтению, формировать умение работать с текстом, способствовать расширению словарного запаса учеников и развитию навыков читательской грамотности.
Учителя начальных классов, предметных областей «Русский язык и литература», «Родной язык и литература», «Английский язык» провели ряд запланированных мероприятий.
В рамках этой недели прошли различные мероприятия, которые подобрали учителя, учитывая возрастные особенности младших школьников.
В 1-х классах прошла «Викторина по народным сказкам», где дети показали знание героев сказок и выразили своё креативное мнение «что было бы, если…».
Во 2-м классах прошла «Игра - викторина по сказкам». Дети отгадывали
название сказки по опорным словам, вспоминали имена сказочных героев и
сказку по ее отрывку.
Викторину «Сказочные объяснялки» для 3-х классов составили по произведениям, которые дети проходили на уроках или читали в свободное время.
Ученики 4-х классов работали с текстом из Энциклопедии о животных. После самостоятельного чтения текста заполнили анкету, составили вопросы к тексту и нарисовали рисунок к тексту.
Во время проведения уроков и внеклассных мероприятий учителя использовали методические приёмы, развивающие креативное мышление учащихся: мозговой штурм;преобразование объектов; уроки-сказки; минутка творчества; исследовательская работа;
- игра «Да-нет»; ключевые термины; перепутанные логические цепочки; приём «Пометки на полях» и т.д.
В 5-10-х классах ребята на уроках русского языка работали над сплошным текстом: делили текст на абзацы, определяли тему и основную мысль, находили в нём слова-синонимы, антонимы, составляли кластер "Группы слов по значению".
На уроке литературы ребята работали над содержанием стихотворения М.Ю. Лермонтова "Бородино": выразительно читали поэзию, находили художественно-языковые средства (тропы), составляли вопросы по тексту; с помощью иллюстраций проследили места пребывания М.Лермонтова.
В 3, 5, 8, 9-х классах ребята на уроках английского языка проводили выборочное чтение по теме урока «Школа. Школьные принадлежности», выполняли творческие задания по тексту, презентовали рассказ на тему «Мои любимые животные», работали над сплошным текстом: заполняли пропуски слов и выражений, восстанавливали текст по аудиозаписи, читали текст, отвечали на вопросы с поиском ответов по тексту, определяли жанр рассказа, героев, кульминации и составляли собственные концовки рассказа, делили текст на абзацы.
В 8-9 классах был проведён мониторинг формирования читательской грамотности. Цель такой работы – научиться читать вдумчиво и рассудительно, находить и извлекать информацию, осмыслять и оценивать содержание и форму текста, применять информацию из текста в жизненных целях, интегрировать и интерпретировать информацию.
Неделя математической и финансовой грамотности
В течение всей недели учащиеся нашей школы активно принимали участие в различных викторинах и конкурсах
В 6-ых классах прошло мероприятие «Фестиваль практико-ориентированных задач». Цель этих задач – формирование умений действовать в социально-значимой ситуации. Они базируются на знаниях и умениях, но требуют умения применять накопленные знания в практической деятельности. Назначение практико-ориентированных задач – “окунуть” в решение “жизненной” задачи.
В 8-ых классов прошел классный час на тему «Осторожно, финансовые мошенники». Цель мероприятия: сформировать у обучающихся умения распознавать финансовое мошенничество и находить способы грамотного поведения для их предотвращения
В разных классах был проведен ряд игр по финансовой грамотности «Финансовые ребусы» и пройден Всероссийский онлайн зачет по финансовой грамотности. В ходе мероприятии ученики искали ответы на вопросы: что хорошего и что плохого, когда много денег? А когда мало? Деньги нужно беречь или тратить? Где можно и нужно хранить деньги? Как правильно распоряжаться деньгами, является одним из самых важных вопросов в современной жизни. Учащиеся отвечали на вопросы, сами задавали вопросы по заинтересовавшей их тематике. На всех мероприятиях ребята проявили высокую активность, большой интерес, а главное неплохие знания данного вопроса.
Неделя естественно-научной грамотности и глобальной компетенции
В МБОУ «Ароматновская СШ» «Неделя естественно-научной грамотности и глобальные компетенции» с 25 по 29 ноября 2024г. Формирование высокой естественнонаучной грамотности учащихся, прежде всего экологической, здоровьесберегающей, природоохранительной составляющей.
В рамках недели "Естественнонаучной грамотности и глобальных компетенций" были проведены беседы с обучающимися 5-9 классов, игра "Поле чудес" для 5-6 классов, викторины "Наука спасёт мир" для 9 классов и "В мире биологических загадок" для 7-Б класса, в 7-А для обучающихся было организованно разгадывание кроссворда "Знатоки наук"
Среди обучающихся 8-9 классов проводились мониторинги сформированности естественнонаучной грамотности и глобальных компетенций.